Област Добрич е сред регионите в България с най-добро съответствие между професионалното образование и нуждите на местната икономика. Това показва новото изследване на Института за пазарна икономика „Образование и заетост: Индекс на съответствието между професионалното образование и профила на икономиката“ за 2026 година.

Според анализа Добрич заема второ място в страната с индекс от 64,8 точки, като е изпреварен единствено от Разград. След Добрич се нарежда Русе с 63,8 точки.

От ИПИ посочват, че доброто представяне на Добрич се дължи основно на факта, че високият прием в селскостопанските професии реално отговаря на структурата на местната икономика и на високата заетост в сектора.

Въпреки положителния резултат за Добрич, изследването отчита сериозни проблеми в професионалното образование на национално ниво. Индексът за страната е едва 54,4 точки от максимални 100, което означава, че за около половината ученици в професионалните гимназии няма достатъчно търсене на пазара на труда за придобиваните от тях квалификации.

Анализът сравнява план-приема за учебната 2026/2027 година със структурата на заетостта на хората с професионална квалификация в различните икономически сектори. Данните показват сериозни разминавания между образованието и реалните нужди на бизнеса.

Особено голям е недостигът на кадри за индустрията и транспорта. В преработващата промишленост работят 34% от хората с професионална квалификация, но едва 13% от учениците се обучават в такива професии. При транспорта делът на заетите е близо 12%, а приемът е под 3%.

В същото време продължава силният ръст на ИТ специалностите. През новата учебна година близо 6500 ученици ще започнат обучение в професии, свързани с информационните технологии, което представлява 18% от целия прием в професионалното образование. Заетите с професионална квалификация в сектора обаче са под 3% от всички работещи със средно професионално образование.

Изследването обръща внимание и на слабия дял на дуалното обучение. През учебната 2026/2027 година едва 9% от учениците в професионалното образование ще се обучават чрез работа. В Добрич делът на дуалното обучение е около 3%, което поставя областта сред регионите с по-слабо развитие на тази форма на подготовка.

От ИПИ подчертават, че са необходими по-добро планиране на приема, по-тясна връзка между бизнеса и професионалните гимназии, разширяване на дуалното обучение и по-сериозно професионално ориентиране на учениците. Без подобни промени професионалното образование ще продължи да създава едновременно недостиг на кадри за икономиката и затруднена реализация за част от завършилите.