Езикова гимназия „Гео Милев“ отново е училището в област Добрич с най-висок резултат от задължителната матура по български език и литература. Средният резултат на явилите се 126 зрелостници е 5,19. Това поставя гимназията на 40-то място в класацията на училищата в България по този показател. Именно от тази гимназия са шестима от седмицата абитуриенти получили пълна шестица на ДЗИ по БЕЛ.

Със следващ резултат, на 176-та позиция, е ЧПГ „Райко Цончев“, където средният резултат на 21 зрелостници е 4,59. На 179-то място е СУ „Св. Кв. Кирил и Методий“ с средна оценка от всички 27 явили се 4,58. На 202-ро място е СУ „Св. Кл. Охридски“ със 47 абитуриенти и средна оценка 4,5. На 212-та позиция е ЧСУППЧЕМ „Леонардо да Винчи“, където 7 дванайсетокласници са се явили на матура и са получили среден резултат 4,45.

Най-нисък резултат в област Добрич на матурата по БЕЛ показва ПГТО „Дочо Михайлов“ Тервел със средна оценка на         40-те завършващи 2.88. Това поставя гимназията на 804-то място в страната.

В прикачения файл можете да видите резултатите от ДЗИ по БЕЛ на всички средни училища и гимназии от област Добрич.

Зрелостниците от област Добрич са постигнали  среден резултат – 53,05 т. (добър 4,06) на задължителния държавен зрелостен изпит (ДЗИ) по български език и литература (БЕЛ). Той е по-нисък от средния за страната, който е 57,53 т. (добър 4, 27), съобщават от Регионалния инспекторат по образование.

За област Добрич са подадени 1047 заявления от зрелостници за ДЗИ по БЕЛ. Допуснати са 987, от които се явиха 966. Броят на отличните оценки – над 5,50 – е 70, който е по-висок от получените през учебна 2023/2024 година – 60. Седем зрелостници са получили пълни шестици – шестима от ЕГ „Гео Милев“ и един от СУ „Йордан Йовков“, гр. Тервел.

В изпитния тест преобладават задачите, които изискват прилагане и разбиране на наученото. Над 80% от зрелостниците се справят с извличане и обработка на информация от текст и диаграма и успешно откриват проблем, интерпретиран в два откъса (94% от зрелостниците) и тема в неизучаван текст (80%). Затруднения срещат при задачи за пунктуация, за слято, полуслято и разделно писане, за употреба на пароними, за съгласуване по число между подлози и сказуемо, а при литературните задачи затрудненията най-често са свързани с разчитане на конкретен смисъл на цитат от изучен текст или с осмисляне на конкретно твърдение и съотнасянето му към изучен текст. Все още сериозно предизвикателство за зрелостниците е и създаването на кратък текст – интерпретация на дадена тема в изучен и в неизучен литературен текст. Устойчив е процентът на зрелостниците – 10%, които не демонстрират умение за съставяне на аргументативен текст, от тях 2534 не пишат, 1256 правят препис на откъса от „Крадецът на праскови“, а 625 го преразказват. Това показва анализът на резултатите от тазгодишните зрелостни изпити на Министерството на образованието и науката.